A aula do dia 14/09/2010 começou com a aluna Lorena fazendo a leitura do diário e dos alunos Luis e Oséias lendo seus respectivos comporte-se.
O professor iniciou os slides com os objetivos do 2° capítulo, que nos mostrará como definir as principais características biográficas, identificar dois tipos de habilidades (Físicas e Intelectuais), moldar o comportamento humano dos outros, distinguir os quatro programas de reforço, esclarecer o papel da punição no processo de aprendizagem e praticar a auto-administração.
Professor falou sobre a diversidade de perfis biográficos e como o comportamento pode variar a cada situação que ocorra, como por exemplo, na vida pessoal.
Foram relembradas as três habilidades que um administrador deve possuir, estudado no 1° capítulo que são as habilidades técnicas, humanas e conceituais e em seguida foi falado sobre habilidades especificas para cada cargo. Exemplos dados da moça e de seu IMC acima do recomendado pela a empresa e do guarda municipal com seus dentes na boca. Depois o professor falou sobre as habilidades intelectuais que são aquelas necessárias para o desempenho de atividades mentais, logo em seguida, descreveu as habilidades físicas que são aquelas necessárias no esforço manual, também foram abordados os fatores que se encaixam em cada uma das habilidades.
Foi falado sobre a aprendizagem, que se dá graças às habilidades e que é qualquer mudança relativamente permanente no comportamento que ocorre como resultado de uma experiência.
Nas teorias de aprendizagem o professor iniciou dando exemplo da galinha que dançava a música é o tchan e relacionou com a aprendizagem. Logo em seguida, ele explicou sobre o condicionamento clássico e seus conceitos de estímulos não-condicionado, resposta não-condicionada, estímulo condicionado e resposta condicionada, relacionando com Pavlov e seu cão. Depois o aluno Jever fez a leitura sobre esta explicação relacionada com as empresas e os funcionários, o professor complementou com o exemplo do natal e suas musicas e das marchas de carnaval. O Robson também deu um exemplo, que foi a relação e as ações que temos ao ver um radar mesmo não estando ativado.
Professor passou a falar sobre o condicionamento operante e seus conceitos básicos, que o comportamento se dá em função de suas conseqüências citado pelo psicólogo Skinner e para ilustrar o assunto ele falou sobre a lenda dos macacos e a escada, e logo após, voltamos a ler os conceitos que o livro trazia.
Foi falado sobre o conceito básico da aprendizagem social que é a visão de que as pessoas podem aprender tanto pela observação como pela experiência direta e também foram mostrados os processos de atenção, retenção, reprodução motora e de reforço. Após a leitura do aluno Wagner o professor complementou relacionando o conceito com os estagiários.
No fim da aula, foi solicitado para os alunos Marcos e Larissa para opinar sobre o assunto abordado em sala de aula.
Na próxima aula o professor falará inicialmente sobre a Modelagem, seus métodos e esquemas.
Rodrigo de Rezende Carollo
Aluno 1º Período ADM
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